domingo, 10 de noviembre de 2013

Teoría Crítica


Foto Soc. de la Industria:                                              http://marioberriose.blogspot.mx/2012/05/sociologia-del-trabajo.html

Foto Columbia: http://www.ecured.cu/index.php/Universidad_de_Columbia


¿En qué contexto surge la Teoría Crítica?
La escuela de Frankfurt surge como grupo filosófico en el periodo posterior a la primera guerra mundial (1922-1985), en un panorama en el que el proletariado no había producido la revolución como lo había previsto Marx, y por el contrario había fracasado completamente en Alemania, aunque se produjo en contextos agrarios como el ruso, con condiciones materiales opuestas a las previstas por Marx, como los países industrializados (Cortina, 2008, pág. 33).



¿Por qué se le considera a Max Horkheimer fundador de la Teoría Crítica?
La teoría crítica fue formulada por Max Horkheimer por primera vez en su obra de 1937 Teoría tradicional y teoría crítica (Vigil, 2012).


¿Qué critica la Teoría Crítica?
En términos generales, caracteriza a la "Teoría Crítica” el rechazo por la justificación de la realidad sociohistórica presente por considerarla injusta y opresora (“irracional”), postulando en su lugar, la búsqueda de una nueva realidad más racional y humana (FILOSOFIA, 2013).



Cortina, A. (2008). La escuela de Frankfurt: crítica y utopía. Madrid: Síntesis.
FILOSOFIA. (2013). Teoría Crítica. Recuperado el 10 de noviembre de 2013, de FILOSOFIA: http://filosofia.idoneos.com/index.php/Escuela_de_Francfort/Teor%C3%ADa_cr%C3%ADtica
Vigil, P. A. (7 de julio de 2012). La teoría Crítica de Max Horkheimer. Recuperado el 10 de noviembre de 2013, de Magister Ludi: http://percyacunnavigil.blogspot.mx/2012/07/la-teoria-critica-de-max-horkheimer.html

domingo, 3 de noviembre de 2013

El Fascismo

https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxwYXJvY2ExOTkzfGd4OjczN2QxODRlNjkxZjdhNDk

Al reunirnos y decidir que dividiríamos el tema en dos partes, para que ninguno de los dos equipos expusiera lo mismo, caímos en cuenta que nadie tenía la menor duda de lo que significaba el concepto de Fascismo.
Organizamos los temas, y del tema general pudimos desglosarlo en temas más específicos, así cada equipo abarcaría un poco más completo el tema de exposición, en sus diferentes aspectos.

¿Por qué elegí esta estrategia?
Todos platicamos y decidimos que dividiríamos en dos el tema, porque no queríamos que se repitiera lo mismo en las dos exposiciones, también un poco por falta de tiempo, decidimos dividirnos los subtemas de cada equipo y que cada quién investigara su subtema, cabe mencionar que acordamos en que todos leeríamos todo el tema en general, pero cada quién se dedicaría a su tema.


¿Fue idea mía, resultó de la discusión asertiva o fue impuesta por un miembro del equipo?
Mientras discutimos sobre la organización del tema, todos acordamos en que así se realizaría la estrategia de exposiciones.Fue idea de todos.

¿Indagué de manera completa o parcialmente el tema?
Dimos una exposición clara y breve, sin embargo creo yo que sí nos faltó indagar más para profundizar realmente en el concepto de lo que es el Fascismo. Mi objetivo en el tema de las características, era comparar el Fascismo del pasado, con nuestra situación actual, pero sólo recordé hacerlo en un punto. Debí hacerlo con todos y poner ejemplos actuales.

Como estudiante de Ciencias de la Comunicación ¿cómo puedo aplicar este conocimiento?

Este tema no es para nada del pasado, claro que tiene su historia, pero me sirve demasiado ya que ahora puedo tener una mejor crítica sobre la política que hoy en día nos gobierna, me doy cuenta que los mexicanos nos indignamos por lo que ocurrió en la 2GM y no nos damos cuenta que seguimos en el Fascismo, y que no hacemos nada al respecto. Sonos muy conformistas como sociedad.

Foto por: Lis Covián